20.05.2020

Temat dnia : Jak się pozbyć strachu?

1. Krok do przodu  krok do tyłu- przeliczanie w zakresie 1- 5; utrwalenie kierunków do przodu, do tyłu.

Dziecko rzuca  kostką do  gry.  Robi kroki najpierw do przodu, potem do tyłu. Przed wyrzuceniem kostki mówi rymowankę:

                    Ile kroków zrobić mam 

                    Kostka zaraz powie nam.

2. Przytul stracha - wiersz M Strzałkowskiej. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze strachem.

Strach ma strasznie wielkie oczy 

strasznym wzrokiem wokół toczy,

Lecz gdy go za uszkiem głaszczę,

w śmieszny pyszczek zmienia paszczę.

Coś dziwnego z nim się dzieje-

łagodnieje i maleje,

mruży swoje kocie oczy 

i w ogóle  jest uroczy.

Strach ma strasznie wielkie oczy.

Strasznym wzrokoiem wokół toczy,

lecz ty dłużej się nie wahaj 

I po prostu przytul stracha.                               

 Pytania: Co to jest strach? Kiedy strach się pojawia? Jak wygląda? Czy w ogóle ma wygląd? Co czujesz gdy pojawia się strach? Co można z tym zrobić? 

3. Strachy na lachy -zapoznanie ze sposobami radzenia sobie ze strachem.

Mówimy  do dzieci:

 Gdy przychodzi strach, gdy nie wiesz co zrobić, powiedz rymowankę. Dajemy dzieciom szyfonowe chustki. Włączamy muzykę. Dzieci poruszają się ostrożnie, skradają się, rozglądają. Podczas pauzy mówią:

Strachu, strachu rozchmurz się!

Strachu, strachu, przytul się!

Czarno, ciemno znika już.

Słońce, jasno jest tuż,tyż.

 Następnie robią śmieszne tańce i śmiesznie tańczą . 

4. Praca z KP2.20 - kolorowanie stracha na wróble 

   W.49 - wykonanie straszydła.

5. Kolorowe koła - tworzenie kompozycji wg własnego pomysłu.

 Kładziemy przed dziećmi "straszny papier". Pytamy dlaczego jest straszny? ( czarny, ciemny, ponury). Na tackach podajemy kolorowe koła i kleje. Prosimy aby dziecko zmieniło "straszny papier" w radosny i kolorowy. Dziecko wykonuje dowolną kompozycję. 

 Po skończonej pracy dzieci recytują rymowankę: Strachu, strachu ..... jednocześnie wyklaskując ją.