09.06.2020
Temat: Z wizytą w ZOO
-
„Koty” – zabawa kształtująca prawidłową sylwetkę
Rodzic daje dziecku woreczek. Dziecko siada w siadzie skrzyżnym w dowolnym miejscu, kładzie woreczek na głowie. Rodzic mówi: Wyobraź sobie, że jesteś dostojnym kotem. Teraz wstań. Dziecko stara się wstać tak, aby woreczek nie spadły im z głowy. Spaceruje. Próbuje usiąść i ponownie wstać. Podchodzi do rodzica i innych członków rodziny –, głośno miaucząc miauuuuuu
-
„Masażyk zoo” – przełamywanie bariery dotyku, obdarzanie uwagą innych dzieci.
ZOO
Bolesław Kołodziejski
Tutaj w ZOO jest wesoło,
Tutaj małpki skaczą w koło, (skoki dłonią po okręgu)
Tutaj ciężko chodzą słonie, (naciskanie pleców wewnętrzną stroną dłoni)
Biegną zebry niczym konie, (lekkie stukanie dłońmi zwiniętymi w pięści)
Żółwie wolno ścieżką kłapią, (powolne lekkie przykładanie dłoni za dłonią do pleców)
W wodzie złote rybki chlapią, (pocieranie pleców raz wewnętrzną, raz zewnętrzną stroną dłoni)
Szop pracz, takie czyste zwierzę,
Ciągle sobie coś tam pierze. (pocieranie dłońmi pleców)
Struś dostojnie w koło chodzi,
Spieszyć mu się nie uchodzi, (powolne kroczenie po plecach dwoma palcami)
A w najdalszej części zoo,
Dwa leniwce się gramolą, (wolne przesuwanie dłoni z góry do dołu, z boku ku środkowi pleców)
Wolno wchodząc na dwa drzewa,
Gdzie się każdy z nich wygrzewa, (zatrzymanie dłoni)
I zapada w sen głęboki…
Rodzic wykonuje masaż według wierszyka. Później następuje zamiana ról.
-
„Kto tak ryczy? Kto tak ćwierka?” – naśladowanie dźwięków wydawanych przez zwierzęta.
Na stoliku leżą ilustracje przedstawiające różne zwierzęta: lwa, bociana, kozę, wilka, małpę, słonia, wróbla, sowę, osła. Rodzic wskazuje na kolejne ilustracje, naśladując odgłos wydawany przez dane zwierzę. Dziecko powtarza za rodzicem. Następnie rodzic naśladuje dowolne zwierzę, a dziecko próbuje odgadnąć. Później następuje zamiana ról.
4. Zajęcia rozwijające tworzenie zbiorów.
Dziecko układa pluszaki lub zabawki w zbiory. Dziecko układa po trzy zbiory, w każdym z nich po 4 maskotki.
załącznik
