Jak to jest,kiedy ma się rodzeństwo?

Witajcie KRASNOLUDKI!

Oto propozycje na dziś.

Temat dnia: „Jak to jest, kiedy ma się rodzeństwo?”

1. „Halo, słyszysz mnie?” – wykonanie telefonów z kubeczków, nawiązanie dialogu.

Dziecko ma dwa kubeczki po jogurtach i sznurek. Rodzic pyta dziecko: W co lubi

bawić się ze swoim rodzeństwem? Dzisiaj zrobicie telefon, którym będziecie mogli się

świetnie bawić ze swoim rodzeństwem lub kolegami i koleżankami.

Rodzic pomaga dzieciom zrobić otwory w kubeczkach. Dzieci przewlekają przez nie sznurek

(około 3–4 m) i próbują zrobić na jego końcach supły w taki sposób, aby sznurek nie wypadał

z kubeczków. Dzieci stają ze swoimi „telefonami” tak, aby sznurek był napięty i zaczynają

prowadzić dialog według schematu: powitanie, przedstawienie się, zapytanie o pogodę,

pożegnanie.

2. „Jak to jest, kiedy ma się rodzeństwo?” – rozmowa na temat relacji dzieci z ich

rodzeństwem.

Na podstawie ilustracji przedstawiające: małą dziewczynkę, starszego od niej chłopca,

kobietę i mężczyznę.

(W zabawie „Jak to jest, kiedy ma się rodzeństwo?” – proszę o wyjaśnienie polecenia oraz

nakierowanie podczas trudności w trakcie opisywania przez dzieci postaci.)

 Rodzic mówi: Przyjrzyjcie się ilustracjom. To jest rodzina. Jak myślicie,

kto to jest? (wskazujemy ilustrację przedstawiającą mężczyznę) Dlaczego tak myślicie? A to

kto? (zwracamy uwagę na ilustrację przedstawiającą kobietę) Dlaczego tak myślicie? Jak

myślicie, kim są te dzieci?

https://pl.depositphotos.com/vector-images/dziewczynka.html?qview=37140703

https://pl.depositphotos.com/vector-images/ch%C5%82opiec.html?qview=27977129

https://pl.depositphotos.com/vector-images/mama.html?qview=12069922

https://pl.depositphotos.com/similar-vectors/32639653.html?offset=300&qview=141962156

https://pl.depositphotos.com/similar-vectors/32639653.html?offset=300&qview=32057351

https://pl.depositphotos.com/similar-vectors/32639653.html?offset=400&qview=48227325

3. „Piknik” – praca z zieloną Kartą Pracy KP2.39.

Dzieci opowiadają o tym, czy były kiedyś na pikniku oraz co można na niego zabrać.

Następnie wykonują polecenia z książki Karty Pracy część 2 nr.39

(Wykonując kartę pracy proszę podzielić ją na etapy. Ważne, aby dziecko zrozumiało

polecenie. Kierujmy je do prawidłowego wykonania oraz sukcesu).

4. Rytmika – zabawy umuzykalniające.

– Dzieci poruszają się do rytmu muzyki granej lub odtwarzanej przez Rodzica: marsz,

podskoki, bieg.

– Ćwiczenia oddechowe „Jadę hulajnogą”.

Dzieci na słowa: Hulajnoga przemieszczają się po pokoju, naśladując jazdę hulajnogą. Na

słowo: Stop, dzieci zatrzymują się, odpoczywają. Biorą nosem głęboki wdech i powoli

wypuszczają powietrze. Za drugim razem dzieci biorą wdech, przy wydechu podskakują,

wołając: Hulajnoga!

– Rozśpiewanie (Rodzic zwraca uwagę na dykcję dzieci).

Dzieci przykucają. Śpiewają pierwszą część rymowanki, powoli podnosząc się do góry, a

drugą część – powoli przykucając. Dzieci powtarzają za Rodzicem: Słoń – ce wscho – dzi co –

raz wy – żej (gama CDEFGAHC) I za – cho – dzi co – raz ni – żej (gama od końca

CHAGFEDC)

– Omówienie treści piosenki

Zadajemy dzieciom pytania: Jak można jeździć na hulajnodze? Co mija miś, jadąc

hulajnogą? Co się stało, gdy pędził? Jak wyglądał, wracając do domu?

– Słuchanie i nauka piosenki Misiowata hulajnoga.

Misiowata hulajnoga

Gdy na podwórku mam hulajnogę,

wszystko wyczarować mogę.

Kręcić kółka, jechać prosto

albo zahamować ostro.

Hulajnoga hulala.

Noga lewa, noga prawa,

hulajnoga napęd ma.

Hulajnoga hulala.

Kiedy dosiadam mej hulajnogi,

głośno wołam: wszyscy z drogi!

Mijam płoty, mijam drzewa,

tylko wiatr mi w uszach śpiewa.

Hulajnoga hulala.

Noga lewa, noga prawa,

hulajnoga napęd ma.

Hulajnoga hulala.

Słucham, jak głośno turkoczą kółka,

a przede mną wielka górka.

Pędzi sama hulajnoga,

a gdzie ręka, a gdzie noga?

Hulajnoga hulala.

Noga lewa, noga prawa,

hulajnoga napęd ma

Hulajnoga hulala.

Z plastrem na nosie wracam do domu,

łzy ocieram po kryjomu.

Bo ja jestem dzielnym misiem

i nie będę płakać dzisiaj.

Hulajnoga hulala.

Noga lewa, noga prawa,

hulajnoga napęd ma.

Hulajnoga hulala.

– Muzyczne wyciszenie.

Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym. Słuchają utworu Polka Dziadek

https://www.youtube.com/watch?v=Cie24NJzZow , wykonując improwizację paluszkową do

piosenki.

5. „Gdzie jest mama?” – zabawa dydaktyczna.

Dzieci chodzą po pokoju. W środku leżą narysowane przez dzieci ilustracje (mama,

tata, siostra, brat), lub zdjęcia członków rodziny. Na sygnał rodzica, dzieci odwracają się

tyłem do środka kręgu a Rodzic zabiera jedną ilustrację, dzieci odwracają się i głośno mówią,

której ilustracji brakuje. Później Rodzic dodaje dwie kolejne ilustracje – dziadka i babci – i

kontynuuje zabawę.

Dla chętnych.

https://www.youtube.com/watch?v=X0dD7TJkbjg - zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu,

który utrwali prawidłowe nazywanie członków rodziny.

Miłego dnia.